Påske

Og for øvrig så har det jo vært påske.....

Hva jeg gjorde i påsken? Stikkord er hytte, ski, hvite vidder, snøbading, familietid, tantebarn, og jobbing.

Her kommer det noen små glimt fra min påske :

Aldri ser man vel så mange millioner diamanter glitre samtidig som når solen reflekteres over urørte hvite vidder.

Sunniva i lufta!

Sondre i lufta (og på vei ut av bildet?)

Tidlig krøkes osv...her er Sølve i svevet sammen med storebror Sondre. Sølve kan forøvrig ikke ploge, bremse eller svinge enda, men har ingen sperrer på å kjøre bratte nedoverbakker for det om....

Ski-Sondre suser ENKELT fra sin tante Hilde med fin skøyte-teknikk.....(og han prøvde å kurse meg også, men vet ikke helt hvor bra akkurat det ble.....skøytingen min, altså.....)

Overraskende uværsskyer! Fine bildeskyer!

Beintøffe Simen utfordret meg på snøbading...jeg kunne jo ikke la være å ta utfordringen...men tror igrunnen Simen syns det var litt kaldt=)
























Godt nøgd, ja =)
Bloggast!

om det å bli ledet.

Jeg går på dansekurs.
Det er igrunnen ganske festlig. Utfordrende, men først og fremst utrolig gøy.
Skjønt, det hender jeg blir frustrert. Stort sett fordi det er noe jeg ikke får til.

I dag har jeg vært på kurs igjen. Og det var nye trinn på Quick Step, noe nytt på Jive, og også på Chachachaèn. Og nye trinn er alltid litt vel, spennende...
Sånn litt utpå kvelden kommer det ofte noen unge herremenn som har litt peilig. Som kan trinnene, og som kan danse. Da er det gøy å danse , men det er søren meg vanskelig. Jeg kjenner jeg må skjerpe konsentrasjonen når jeg danser med de. For siden de har kontroll- så hender det at de også improviserer litt. Og da er det bare å prøve å henge med i svingene (bokstavelig talt).

Jeg er jente. Og som jente er det ikke jeg som er sjefen når vi danser. Jeg skal ledes, og gå der gutten vil at jeg skal gå. "Lett" tenker kanskje du (ihvertfall dersom du er gutt). Men det er det faktisk IKKE. Jeg syns nesten at det er noe av det vanskeligste. Å skulle bli ledet. Jeg er nemlig skrudd sammen sånn at jeg liker å ha kontrollen. Å bli ledet er vanskelig spør du meg. I kveld prøvde jeg så godt jeg kunne å bli ledet og henge med på improvisasjonene, men jeg må ærlig innrømme at jeg sleit litt med akkurat det.

Og det slo meg at det er et fint bilde. Det er ikke alltid at det er like lett å bli ledet i livet med Gud heller. Ikke alltid at jeg kjenner eller ser hvor han fører meg, hva han vil at resultatet skal bli til slutt. Det er ikke alltid at jeg er så villig til å la meg lede. Men dersom begge skal lede så blir det bare rot (ihvertfall på dansegulvet). Og når jeg har sagt at han er sjefen- så må jeg jo også bare la meg lede, for at det ikke skal bli kaos.

Det er ikke helt lett for meg dette her - å bli ledet, og å legge ned "kontrollfreaken i meg selv". Både når jeg danser, og i livet med Gud.

Utrolig hva man kan lære av å gå på dansekurs =)

Pustepause

Pustepause.

Mellom lesing, skole, og andre ting som er kjekke, men som gjør hverdagen til tider travel.

Da er det godt med Pustepause. En helg hos Farmor. Total avkobling med strikking, prating, lese krim, og gå tur.

Og ikke minst....å kunne våkne til denne utsikten - med en fantastisk lyssetting!

Ellers kan jeg berette om høg flo, som gikk godt oppover bryggen.

Og ellers så reiser jeg på påskeferie om noen dager. Da blir det ski og hytteliv på Østlandet, før jeg skal jobbe selve påskehelgen.

Jeg gleder meg=)

Pustepauser altså - så utrolig godt!

Mål, og pensum

Apropo mål....

her kommer det et lite utdrag av lese-notatene mine fra motivasjonsteori.....

Målsettingsteori:
Blant org psyk ”stjerneteorier”. Locke.
Ifølge Locke virker en målsetting motiverende gjennom fire ulike mekanismer:
1. mål styrer oppmerksomheten
2. mål aktiverer innsats (stimulerende på handling)
3. mål øker utholdenhet (krever utholdenhet i form av innsats over lengre tid. Suksessrike mnsk viser seg ofte å ”bare” være mer utholdende enn andre, og dermed arbeider de mer)
4. mål stimulerer utvikling av strategier og handlingsplaner

Forskning på målsettingsteorien både i laboratorier, og i praktiske sammenhenger har bekreftet teoriens nytteverdi som motivasjonsinstrument i flere nasjoner og i ulike kulturer. Noen funn er særlig robuste og nyttige:

1. Mål satt av en selv gjennom deltakelse, og av andre virker like godt. ( godtar at sjefen tar avgjørelsen)
2. Det er sammenheng mellom forpliktelse til mål og prestasjon. (utfordrende mål i seg selv er ikke tilstrekkelig for å sikre høy ytelse, personlig forpliktelse er en forutsetning for å oppnå den tilsiktede virkningen. )
3. Økonomisk kompensasjon for måloppnåelse kan være gunstig, men det er også ulemper med slik form for motivering.
4. Vanskelige mål medfører høyere ytelse. Effekten forsvinner når målet blir for vanskelig.
5. Spesifikke og utfordrende mål medfører høyere ytelse under visse vilkår. Denne sammenhengen har vist seg å være sterkest ved enkle og svakest ved sammensatte arbeidsoppgaver.
6. Tilbakemelding øker effekten av spesifikke og utfordrene mål. Med tilbakemelding menes her informasjon om ytelsens resultat.

Jodda...fint å få en teori som bekrefter det man allerede gjør, er det ikke ?